培訓部門要立足當下的業務，打好每一個結，去發現結與結之間的關系，當其中的關系成熟後就會織出一張屬於自己的網，這樣才能驅動企業的新增長。

張永華長安汽車學習實戰專家

人才培養「數智化」升級實踐

如何升級實踐培養現代化智能製造人才？如何打造人才供應鏈助力公司戰略實現？中聯人才培養中心為此擬訂了清晰明確的定位：

• 支持戰略落地和業務發展，聚焦核心能力培養；
• 以內部客戶為中心，覆蓋產業生態鏈上下游，以項目運作實施落地；
• 員工發展顧問，賦能支持，為員工提供學習發展的資源與平台。同時圍繞業務建設了「四個中心，一個平台」，即：領導力培養中心、職業能力培養中心、新員工培養中心、運營管理中心以及數位化學習平台。

企業學習數位化升級的第一步應是數字+業務的「雙驅動」。培訓部門需要有完整的數據收集、篩選和分析邏輯，形成數據智能能力，並回到真實業務場景中，從生產力出發，不斷挖掘、探尋。

培訓應與戰略同頻，與業務共舞，這樣才能為公司千億級先進位造航母艦隊提供強有力的人力資源保障。

朱遠超聯重科人才培養中心主任

與數位化時代共舞打造領導力混學新體驗

和傳統學習方式相比，數位化學習具有四大特徵：

第一，學習速度提升。數字時代隨時學習、快速檢索已經成為新一代學習者重要的學習方式；

第二，學習模式社群化。通過社區、社群、圈子內共創式學習是數位化時代典型的學習特徵；

第三，圖像優先。圖示化、圖像化加速數字時代的學習者在短時間內獲取更多的信息；

第四，學習形式趣味化。好玩、有趣、有即時獎勵，同時能夠獲得新知的學習形式更受新生代歡迎。

張海霞中歐商業在線解決方案專家